為什麼會看到這篇網誌?

2016年11月23日 星期三

日誌9 2016.11.23.

大家好!
       首先我要說一件事,就是整個劇本的連貫性的問題。因為我現有的資料都只是一樁樁的事件而已,並不是一個完整的故事,所以我必須找到整個劇本的重點並用它來串連這些事件。
範例:我的少女時代,它和我的劇本很相似,都是以青春校園為主,但是它著重的是男女主角的愛情故事(用愛情來串連):從開學到畢業有三年時間,但是它並沒有把所有事情都提到,反而是只選取男女主角的相遇和相處來寫,最後再加上畢業後的巧遇。
       所以我必須先決定我要用什麼東西(手法)來串連這些故事,後來想到我一開頭是要用倒敘法來揭開序幕,不如後面也一樣吧!(因為我認為如果使用其他方法會讓整個劇本變得很不順暢)我的劇本一開始是先以走進畢典來回憶剛開學時的情況,接著每進行一個儀式都會讓我回想到班上的每一件事。例如:走進會場──剛開學時班上的狀況;入座──微夢想的旅行......以此類推。如果是以這種方式來安排故事情節發展的話就有一點像回憶錄的形式,但我相信這會比回憶錄有趣多了。
       
























2016年11月22日 星期二

日誌8 2016.11.16.

大家好!這周我要蒐集班上所發生過的事。
我先找了一些班級事件,並做了簡短的分析:
一、大隊接力
    (一)要表達的意義:班級的和諧、團結一心、同心協力
二、微夢想的旅行
    (一)要表達的意義:班級的和諧、每一個人都很重要
三、班對
    (一)要表達的意義:延伸出很多好笑的事
四、排擠…
    (一)要表達的意義:班上也有人互看不順眼
五、換老師
    (一)要表達的意義:同學、老師間感情深厚
六、樂樂棒比賽
    (一)要表達的意義:同學間感情深厚、團結一心、同心協力
七、畢業旅行
    (一)要表達的意義:大家的凝聚力、每個人的特點
因為如果只有我個人主觀的資料的話可能會不完整,所以我會請一些同學來訪談。
所以我擬定了一些要問的問題。
Q1你覺得你在這個班級印象最深刻的事情是什麼?(5上、5下、6上各一件)
Q2你覺得你在這個班級最有趣的事情是什麼?
Q3在練習大隊接力時你的感覺如何?
      (進行微夢想的旅行的活動、知道我們班有班對、知道誰被排擠、知道要換老師、練習樂          樂棒比賽、在畢業旅行)

2016年11月11日 星期五

日誌7 2016.11.07.

大家好!先和各位說聲抱歉,因為上周要月考,所以我沒有打日誌。
現在要告訴大家一件事情,就是我複審也沒過!
因為我對製作小說這件事比較有興趣,但是技術太差了,
而烘焙則是相反,比較沒有像小說那樣有興趣。
所以我接下來就是處於一個人生沒目標的狀態,非常的...(無言)
其實我覺得我對我的主題都沒有盡全力的去做,所以才沒過的...

雖然我的烘焙技術比較強,但是我真的非常想做604的故事。所以我要把故事拍成電影,但是不會很真實,意思是我只會把我們班的一些元素放進去,而不是全部(不然劇情會很不流暢),例如:感動、搞笑......等等。
動機:
因為我覺得五、六年級是我在小學生活最有歸屬感的時段,我從來沒有感覺過這們有凝聚力的班級(更何況我們班發生過多少引人發笑的事情),而寫劇本是我拿手的事之一,所以我想留下一些重要的元素並把我們班的故事改編一下,寫成一個劇本。
首先我要把我們班發生過的大小事記錄下來(訪問班上同學、老師)並整理
接著要把事件進行分析並找出重要元素
再來要進行時間排序
之後才是創作劇本
(如果可以的話會拍成電影)